Bac STL

BAC STL: Sciences et Technologies de Laboratoire

Par admin douanne, publié le lundi 22 juin 2015 17:24 - Mis à jour le vendredi 1 octobre 2021 13:23

spécialité: Biotechnologies

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Le baccalauréat STL Biotechnologies a pour objectif de préparer les élèves à la poursuite d’études scientifiques et technologiques, axées sur la biologie. Il se différencie d'un BAC générale avec spécialités scientifiques  par un enseignement scientifique (mathématiques, biologie, physique-chimie) moins lourd et une approche plus concrète. Cette formation, basée sur la réflexion et l’expérimentation, donne un choix élargi de poursuites d’études dans le domaine des biotechnologies.
 
Les 3 spécialités en première STL sont:
Biotechnologie
Biochimie biologie
Physique chimie et mathématiques
 
 

La Formation :

  • Elle assure un enseignement scientifique de haut niveau, en privilégiant les disciplines de biologie appliquée.
  • Elle se déroule souvent en effectifs réduits
  • Elle favorise l'acquisition des savoirs et des savoir-faire par une approche concrète des sciences.

Elle développe l'autonomie et la prise de décision

  

Les matières enseignées :

 Enseignements communs

Première

Terminale

Français

3h

 

Philosophie

 

2h

Histoire-Géographie

1h30

1h30

Enseignement moral et civique

0h30

0h30

2 Langues Vivantes * + ETLV

3h+1h

3h+1h

Education Physique et Sportive

2h

2h

Mathématiques

3h

3h

Accompagnement choix orientation (à titre indicatif)

1h30

1h30

 

Enseignements spécifiques

Première

Terminale

Physique-Chimie et Mathématiques

5h

5h

Biochimie-Biologie

4h

13h

Biotechnologie

9h

 

 

Total horaire élève

33h30

32h30

 

Biochimie-Biologie : Cet enseignement permet de découvrir le fonctionnement du corps humain sous différentes échelles : la physiologie (le fonctionnement des organes), la biologie cellulaire (le fonctionnement des cellules) et la biochimie (les mécanismes moléculaires). En classe de Première, 3 principales fonctions sont étudiées : la digestion, la reproduction et la transmission des caractères héréditaires (génétique). Des TD et TP permettent une approche des différents concepts plus concrète en passant par l'expérimentation. 

Biotechnologie : L’enseignement de spécialité Biotechnologies permet de découvrir des disciplines variées de la biologie de laboratoire.

En classe de Première STL, les élèves acquièrent les bases fondamentales théoriques et techniques des biotechnologies (savoir utiliser les appareils de mesure, comprendre un protocole, savoir réaliser une manipulation en autonomie) illustrées au travers de 3 domaines concrets : Agro-alimentaire, Santé et Environnement. Ils découvrent la biologie de laboratoire et plus précisément la microbiologie, la biochimie et la biologie cellulaire 

Les acquis de Première permettent aux élèves de Terminale d'explorer les biotechnologies modernes en découvrant des techniques innovantes grâce aux s enseignements d'immunologie, d'enzymologie et la génétique. Le laboratoire est au coeur de cet enseignement.

 

Les poursuites d’études :

Les élèves qui s’engagent dans cette filière ont accès à une diversité d’études supérieures :

  • Technicien dans les laboratoires du secteur médical (de ville, hôpital, clinique), des industries agroalimentaire, pharmaceutique, cosmétique, des stations d’épuration, des industries de traitement de l’eau, dans les laboratoires de recherche fondamentale ou appliquée, dans les entreprises prestataires de service en biotechnologies…
  • Ingénieur, Chercheur en biologie, Professeur…
  • Infirmier, Orthophoniste, Pédicure/Podologue…

 

Pour découvrir l'ensemble des formations en rapport avec les biotechnologies, consultez le site de l'UPBM :
http://www.upbm.org/index.php/etablissements-formations/presentation-des-formations

Pourquoi s’orienter vers un baccalauréat STL-Biotechnologies ?

Cette section convient à des élèves attirés par des études scientifiques, motivés par une approche concrète. Les élèves qui choisissent cette filière doivent aimer le travail en laboratoire qui requiert le goût de la rigueur et du travail minutieux et réfléchi. Le faible effectif des groupes d’atelier technologique permet un suivi individuel des élèves, facteur essentiel de la réussite.

           

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